2000年以色列编程兴起；2012年日本改课推广编程；2013年奥巴马呼吁全国学编程；2014年英国把编程纳入必修课；2015年美国政府出资40亿强化中小学计算机教育；2016年澳洲把coding编程引入全国必修课；2017年4号文件提出中小学综合实践活动课程指导纲要编程成为必修课。2018年韩国全面推广中小学编程；2020年日本新教科书在算术和理科方面，编程教育作为新的必修内容加入课本里。

各个国家的编程历程

经过这些历程的发展，编程正逐渐成为国外学校的一门必修课。对外开放的中国，紧跟时代潮流，在2017年迎头赶上，将少儿编程纳入到发展规划中，作为国家级战略推进，也成为我国“科技兴国”的基础。

中国编程相关政策

国内早在重庆、山东之前，南京、天津等城市，早已把编程列入中考招生项目，在升学加分的问题上，编程势头正猛。在十九大，教育部部长陈宝生表示：“到2020年，我国将全面建立起新高考制度。”

时间倒退回30年前，我们很难想像无人驾驶汽车、智能机器人、人脸识别技术等等一系列人工智能技术会出现在我们的生活中。科技发展的速度，比我想象的要快很多。

一方面，面对人工智能的迅速发展，一些简单机械、缺乏创造力的职业将面临被替代的处境。

以银行职员、司机、翻译、会计四个职业为例：

现在去银行办卡全程都可以在机器上搞定，完全无需和任何人交流。而且，现在越来越多银行都出现了机器人服务员——虽然目前机器人还不能办理所有业务。

但未来，机器人一定会取代银行柜员。德意志银行首席执行官John Cryan就说：当机器人接管工作后，数量庞大的银行员工将失业。

2017年7月，百度CEO李彦宏，乘坐无人驾驶汽车，在北京五环上开了一大圈！目前，无人驾驶汽车还在开发和完善中，但两年后，我们很可能真正坐上无人驾驶汽车了。

不懂的人，总觉得机器开车很危险，其实人开车更危险。因为人会犯困、会走神、会喝醉、会情绪失控、会判断失误……人有各种不稳定因素，而机器不会。

司机，将成为一个完全消失的职业。

现在很多科技公司，都在提高智能同传的精确度。有些同声翻译器，已经能同步提供英语、日语、韩语等语种的实时翻译，能瞬间同传。 

上海的一场财务分享沙龙上，一个叫“小勤人”的财务智能机器人，让所有会计都感受到巨大的压力。

“小勤人”只花三四个小时，就把一个财务工作者一天的工作做完了。而且它完全不需要休息，能不间断地工作，这意味着，会计这个职业可能会被取代。

从本质上说，会计主要是信息搜集和整理工作，对严谨性有极高的要求。而严谨，恰恰是机器的强项。

孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。

编程能够引导孩子的大脑去整理出清晰的思路。这个思路就是：脑中有一个任务，通过逻辑思考和创造思考，来一步步寻找完成任务的路径，这个过程中会不断犯错与调试。

形成这样的思路，就是“理性解决问题的思维能力”：设定目标，并一步步有逻辑地达到目标。这种解决问题的能力是在生活中方方面面都用得到的，因此“编程”可以训练孩子拆解问题的思维。