近年来，STEAM教育被推上风口，很多家长本着为孩子负责的态度，为孩子报名学习少儿编程课程。

同时，也有不少家长在犹豫、观望：如果孩子不学编程，将来高考甚至就业时可能会吃亏；如果让孩子学编程，是不是真的那么神奇？究竟值不值得？

本文就从家长的角度出发，从编程的整体进行探讨，帮助大家更加理性地做出判断和规划。

风靡全球的少儿编程语言Scratch的缔造者Mitchel Resnick认为，编程与游戏精神结合，存在两种模式，其一是“婴儿围栏”，其二是“游乐场”。

编程就像是游乐场式的游戏，重要的是让孩子自己决定制作什么，以及如何制作。因此，游戏化的编程教学，目的在于构建一个“游乐场”，给孩子们提供学习、成长、探索、创造的机会，帮助他们掌握新技能和思维方式，体验到将自己的想法转化为项目的挑战和乐趣。

此外，游戏化教学符合孩子大脑发育的规律。

比如，当我们面对7-8岁小学龄的孩子时，会发现他们其实已经可以理解编程的基本概念和逻辑了，比如指令、循环、分支、变量等。这是因为一旦孩子的抽象思维和逻辑思维有了一定发展，编程中很多概念就可以很快被理解了。

但如果给幼儿园里3-6岁的小朋友讲这些东西，就需要花费很长的时间，因为大脑发育的关系，他们还没办法完全理解这些抽象概念。

这就需要通过游戏化教学来实现了，比如使用各种图形化、可视化的元素，设置关卡任务及奖励等方式来进行激励，以玩为主，寓教于乐，吸引孩子的兴趣。

名列波士顿五大名校的世界顶尖著名研究型私立大学——塔夫茨大学（Tufts University）曾在出版的《积极的技术发展》一书框架中提到：儿童在开发计算机思维和探索计算机科学的同时，还能获得跨越式成长和良好学习体验。在技术渗透到方方面面的时代，儿童不仅仅是程序的使用者，也将是程序的创造者，他们可以将编程作为一种游戏。

第一是培养“如何解决问题”的思维方式。

先来个例子：

假如需要画100只猫，要怎么办？

如果没学编程的孩子会想到常规的解决思路，找一只甚至几十只猫来临摹。

如果学过编程的孩子，就会有不同的解决思路。他会知道猫长毛、有眼睛、尾巴、四条腿。然后，按照这个“模式”，就可以“批量”画猫了——而且不用每次画一个新动物，只需要变换局部特征：比如，黄白条的猫、黑猫、长尾巴的猫、短尾猫等。

编程思维的核心，其实是把复杂的问题分解成一个一个较小的模块，而其中的一些模块应该是可以重复使用的。预先设计好这些模块之间的联系，逐个实现这些小模块之后，再把它们都整合到一起——这种能力对于解决任何问题都有帮助，也是让孩子学习编程最大的收获之一。

第二是“调试”过程所体现的价值。

任何事情都很难一次就完成得尽善尽美，程序运行起来发现有问题，就需要孩子去寻找出错的地方，并将它一点一点去调试改正。

程序中很多问题都不是一下就能找到的，常常需要从头到尾把程序运行很多遍，并观察每一步的运行结果。但这个过程恰恰能锻炼很多能力：比如怎样找到问题的源头、有哪些技巧和方法、还要有足够的耐心、观察力和专注力……这些都是放在任何领域都很有用的能力。

并且，在编程“游乐场”里，能提供一个相当宽松的环境容许孩子去试错。孩子们将在轻松的氛围中去不断尝试、勇敢探索，更有利于通过编程学习如何应对挫折和如何解决问题，而不是在有挑战性的时刻选择轻易放弃。孩子们可以学会制定、调试项目的策略，并从自己的不断尝试中得到成就感。

第三是提供“自我表达、与人共享”的媒介。

一个完整、精彩的项目作品的呈现，需要多人合作来完成程序设计。在编程学习过程中，孩子会学习到如何根据团队中各人的特长进行分工协作，互相帮助，在互动中增进情谊，也学到如何利用团队力量解决问题。学会以新的方式思考、感受和沟通、更好地表达自己。

在编程的“游乐场”，孩子们主动探索各个学科的知识，习得测序技巧并培养算法思维，学以致用，把天马行空的想法变成最终可与他人共享的成型产品，更重要的是这个过程中对于协作能力的培养和训练，学会与他人一起分享合作完成任务。

人工智能时代已经来临了，很多靠劳动和经验积累的工作正在被机器逐渐取代。

为了应对机器人竞争，未来对人的素质以及综合能力的要求越来越高，市场对于编程人才的需求在逐年增大。

大数据显示，2018年，所有要求掌握AI、算法、智能识别等和编程相关的技能岗位，年度薪资总规模达到15亿元，比2017年增长5.8倍。

而今年由于5G的迅速发展，以及科技行业人才的稀缺性，导致编程领域人才的薪资水涨船高，各大企业重金抢人成为常态。

根据校招薪水网站统计，2019年校招的编程岗位月薪均在10000以上。