全面压减作业总量和时长、

校外培训机构不得占用

法定节假日、休息日及寒暑假期

组织学科类培训

......

为进一步减轻义务教育阶段学生

作业负担和校外培训负担

国家出手了！

“双减”政策出炉

不少家长直呼“松了一口气”

那么在义务教育校外培训中

哪些算“学科类”

哪些算“非学科类”？

今天，教育部发文明确了！

在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。

划重点：

信息技术教育按照非学科类进行管理！

这意味着，包含在信息技术教育中的编程，周六日和寒暑假也可以正常开班学习。

信息技术教育是一门什么课？

这个听起来有点陌生的信息技术教育是什么？实际上这门课在中小学开展已有20年时间，教育部为全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者，于2000年就决定在全国中小学开设信息技术课程。

这门课程的主要任务有三点：

1、要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

2、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。

3、培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

由于科技创新的加持，素质教育产品的成熟度日益完善，呈现出需求旺盛的态势。无论是政策导向，还是家长的意识，似乎都在朝素质教育赛道倾斜。在倡导“全面发展”的时代主题下，学生的综合素质已经成为学校和家长的核心关注点。
在未来，人工智能的影响越来越大，也将会代替众多的人类工种，而这后面的支撑就是数以万计的程序人才，而未来程序人才的出现，是跟现有的素质教育改革密不可分的。换句话说，编程教育的少儿化，在可预估的时间，甚至会改变高考的选拔。人工智能是大势所趋，未来所有行业都将随着人工智能带来升级与变革，会有更多的产业和新兴商业模式诞生。对于少儿编程教育的发展，我们心怀期待，更拭目以待。