轰轰烈烈的“双减”，终于走到了期末考试这一关。作为教育延续多年的“法宝”，这次期末大考，考的不仅是学生，也是“双减”本身：说好的“减”兑现了吗？“减”得到底如何？它也是个指挥棒：“减”究竟是为了什么？下一步往何处去？

作为北京中小学教育的两座高峰——西城和海淀对全国都有风向标作用。

这两天，北京西城区、海淀区的中小学期末试卷解禁，家长在群里、朋友圈里高呼“难出天际”，引发网络热议。

今天，我们就通过分析这套难哭人的试卷，一起看看具体有什么变化？释放了什么信息？请随我们一起尝尝“双减”后北京第一场期末考试的“螃蟹”。

数学科目的试卷最能体现“反应试”的特点，许多数学的题目的题干都是实际问题，不再像过去的考试中只强调计算和题型。

大家看看下边这道题就明白了，感兴趣的家长朋友，可带着自己小孩边看边做题～

以“科幻小说”的阅读问题作为题干，灵活的考察了“竖式计算”的概念逻辑。

这道数学题则采用了近两年高考的出题风格——情境考察，学生做这样的题时，不仅要扎实的掌握基础知识，还要具备想象力，将自己带入到题目的情境中。

想要解决这样的数学题，此时“数学思想”就显得很重要，可能大部分家长不了解，其实“数学思想”本身就是STEAM能力中的一项。通过提问、思考、讨论、动手操作等环节，让孩子学会运用数学思维来解决实际问题。

“用画图来思考”，小学数学有3大抓手：确保核心概念孩子理解透彻；学会建模的思维，使用画图、列表两种解题工具；学会思考问题的方法。而在东城和朝阳的试卷里面，点子图、线段图这些数学模型，大量的出现。

看完数学试卷，再来看本次英语试卷，出题方式接近于美国中小学的考察形式，图形化比例很高，这一点跟欧美的教学内容越来越像

理解、推理、判断、预测等能力，而这些能力综合起来看就是STEAM教育所要求的全部能力。

上边这道题给出一个学生举手的图片，然后ABC这些选项的文字里会有一些关键字，比如“answer questions”，当扫到这些关键字后，就能明白这段话的意思，以及图片的含义。这其实考察的就是孩子的理解能力。

这道题先给学生看一篇漫画，有一个叫做Joe的孩子恶作剧，把玩具蛇放到别人椅子上。然后问Joe是怎样的孩子？这其实考察的就是孩子的分析推理的能力。

上图中，大家在吃饭，一个孩子在大家吃完后收拾食物垃圾。如果孩子学会看图预测，即便不认识“rubbish”这个单词，也能预测出来。这其实考察的就是孩子的预测能力。

本次语文考试试卷中有两大特点：字数多和时事性强。

语文考试中的阅读素材大部分都围绕当下最热的时事——冬奥会展开，同时也提到了中国科技馆、中国传统文化、中国交通网络等内容。

可见“双减”之后，并不是彻底放开教育，了解时事动向、主动思考、增加阅读和创作的机会，是未来语文教学中非常重要的内容。

其实，现在的阅读理解题仍然有套路，但更多的还是考察思考能力。现在语文考阅读理解的要求是三步：理解-分析-鉴赏。

比如流行的“文段分析”题，就是用一段文章打通知识点，考察学生面对新材料的学习能力和分析能力。

而“非连续性文本阅读”题，则由文字、统计图表等多种材料组合，难度不高，考察解决问题的能力。

此外，这次期末考试，也凸显了“跨学科”的特色，语文学科试卷中考了书法，考了文统计图分析，考了历史，若在此前没有培养“跨学科”思考能力，这些题确实是很有难度的。

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