“双减”正在全国陆续推进，学科类校外培训机构受到了严重影响。但伴随着“双减”的深入推进，是否意味着所有的校外培训，都将受到打击？

答案是否定的。

不仅如此，以编程和机器人为代表的青少年科技素质教育，正在受到政策的鼓励！

教育部专门发文

科技素质教育归入非学科

事实上，早在2018年，教育部就曾对整顿校外培训机构一事阐述过原则：

教育部官网截图

资料来源：中华人民共和国教育部政府门户网站

校外培训机构相当一部分是好的，对孩子的成长发育是有好处的。

因此，在今年的“双减”意见正式发布后，教育部就专门发文，对义务教育阶段校外培训学科类和非学科类进行了明确划分，其中信息技术教育归为综合实践活动，划入非学科类进行管理。

教育部官网发文界定学科与非学科

这意味着，科技素质教育，包括软件编程和机器人编程，将以信息技术教育的性质，不受目前双减政策的多项限制，在周六日、节假日及寒暑假均可正常开课。

这是国家近期在对校外培训进行管理整顿的同时，对科技素质教育发出的第一个明显的鼓励和支持的信号！

国务院发文2035年25%公民具备科学素质

“青少年科学素质提升行动”被列为首位

第二个鼓励和支持的信号，来自国务院发布的《关于印发全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）的通知》，提出到2025年我国公民具备科学素质的比例超过15%，2035年要达到25%。

中国政府网截图

请注意，前方高能！

《纲要》提出，将在“十四五”时期针对青少年、农民、产业工人、老年人、领导干部和公务员等5类不同的行为主体开展科学素质提升行动。

专注青少年科技素质教育

同源同码一直在行动

细读《纲要》中对青少年科学素质提升行动提出的三点要求，同源同码一直在行动，一系列措施完美契合了《纲要》的要求。

《纲要》提出要倡导启发式、探究式、开放式教学，保护学生好奇心，激发求知欲和想象力。

采用游戏式互动教学的方法，绘本故事、卡片游戏等方式理解概念，编程项目的制作培养孩子发现问题分析问题和解决问题的能力，让孩子在生动有趣的互动过程中，激发孩子好奇心和求知欲，逐步掌握编程知识和技能。

《纲要》提出要推行场景式、体验式、沉浸式学习。

同源同码将编程知识与学科知识和综合能力相融合，让知识点更形象、更生动、更趣味，让孩子能够持续化的学习。

《纲要》提出要加强对家庭科学教育的指导，提高家长科学教育意识和能力。