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来自英国银行的一个报告指出：未来10-20年，英美百分之50人类的工作，将会被人工智能所取代。在未来4-5年内，不但技术含量低的工人、司机、仓库管理人员会大量失业。甚至连像医生、律师、基金经理等技术含量高的金领也有可能会被人工智能所取代。

无疑，人工智能时代已经来了。也许这应该是我们让孩子学习编程的根本原因。正如发达国家推广编程教育的理由：编程技能已不仅是信息产业对人才的需求，而将是所有产业的需求。产业需要的也不仅是软件人才，而是掌握编程技能的产业人才。

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6-16岁是孩子学编程的好年龄，在6岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个6～18岁是抽象逻辑思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。

编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维给具象化地表现出来，例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等，所以编程是适合开拓抽象逻辑思维的方式。孩子在这个年龄范围是适合学习编程的年纪。

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在国外，超过24个国家将编程作为基础的学科——包括日本，韩国，以及欧洲多个国家，已经将编程教育纳入K12课程大纲或者教学场景。

在我国，2017年“人工智能”正式写入政府工作报告，2018年“两会”，教育部开始将编程逐步纳入中小学基础教育必修课程。

在2017年《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》：明确将信息技术（含编程）纳入高中生的必学科目。浙江高考模式是语数英+三门选考，信息技术就是其中一门。而浙江的高考模式恰恰就是福建省学习的对象。

2018年的高考题更是刷起了一波编程热。高考江苏卷、天津卷等纷纷出现了编程题。与此同时，全国当即设立了50家人工智能学院，人工智能成为高考志愿填报的爆款。因编程特长高考加分，保送名校的案例更是数不胜数。

在未来，人工智能发展越来越深入，AI将与我们日常生活的所有方面都交织在一起。而编程作为人类与计算机沟通的工具，在人类的生活与发展中变得越来越重要。世界各国都已经将编程作为了基础的学科。我们不希望每个孩子都成为程序员，但是希望每个孩子都有可以改变世界的能力。

在可见的未来，“编程”将如今天的语文、数学、英语一样，成为每个受过教育的人都要具备的基本素质，是未来人工智能时代的基础。按照经济学理论，先进生产力必将会替代落后生产力；机器在某些方面迟早是在代替人力。未来20年，一半的工作可能会被机器取代。

编程让孩子现在的学习成绩整体提高百分之三十。编程是让孩子由游戏的使用者变成游戏的创造者，从数据理解、分析中发现问题并解决问题。整个过程对于孩子锻炼很多形成做事视角、思考模式，帮助都非常大。

而在孩子小学阶段，课业负担不太重，思维也快，正是锻炼孩子锻炼思维、学习编程的好时期。编程对其他学科提升也有很大帮助，包括物理、数学、英语，在这过程中提高了孩子的逻辑思维能力，注意力，学习能力等，这些对于构建其他学科的思维帮助特别大，同时也会体现在成绩上。

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